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Las familias en el aula-taller

Este lunes 27 hemos compartido con las familias la dinámica de aula taller, y ello les ha permitido ver como sus hijos llevan a cabo los talleres en el aula. ¡Y no solo eso!, ha sido una ocasión para compartir experiencias, inquietudes, ideas y conclusiones pero sobre todo ha sido un momento de relación, entre las familias y con las maestras, de hacer comunidad educativa.


Realizamos 4 talleres: Prensa, Reciclaje, Cocina y Alquimia. En cada uno de ellos tenían un reto a llevar a cabo y posteriormente se hacía una puesta en común.Ha sido una ocasión muy interesante de reflexión por parte de las familias, tanto de forma individual como colectiva.Curiosamente habiendo realizado diferentes talleres,al ponerlo en común se dieron cuenta de que las conclusiones a las que llegaban eran muy similares.

Algunas de estas conclusiones son:

– Actividades aparentemente sencillas pero que implican mucho  más.

– los talleres permiten llevar a cabo diferentes aprendizajes de forma global, que permiten trabajar contenidos variados de todas las áreas curriculares.

– Que el aprendizaje es funcional y  cercano a su vida cotidiana, a su realidad.

– Que son actividades lúdicas y por tanto motivadoras.

– Que se trabajan:

–  Habilidades sociales:

  • Resolución de problemas y proyectos: ver qué necesitamos, qué vamos a hacer, que tenemos, planificarnos.
  • Trabajo cooperativo,  en equipo, respetando,  reparto de tareas.
  • Capacidad de  ponerse de acuerdo.
  • Dialogar,  dirigir, cambio de roles.

– Habilidades lógico-matemáticas:

  • Secuenciaciones.
  • medidas: convencionales (gramo) y naturales (Pizca).
  • Estimación de tiempos.
  • Cantidades.
  • Trasvases.
  • Método científico,  elaboración de hipótesis,  a ver si se cumplen o no.

– Habilidades lingüísticas:

  • Uso funcional de la lectura y la escritura.
  • Acercarse a diferentes formas de expresión.
  • Guía de textos instrucciones,  recetas, búsqueda web de información,  mapas,…

– Desarrollo personal

  • Paciencia, autoestima, autonomía y seguridad.
  • Desarrollo de habilidades de cada niño, potenciar el talento individual de cada uno.
  • Ser consciente de sus miedos, inseguridades o limitaciones.
  • Esfuerzo.

Queremos agradecer a todas las familias el esfuerzo realizado para asistir, y la gran actitud que tuvieron en todo momento, además de las grandes aportaciones que realizaron en la puesta en común.

Talleres de Infantil en Soto

Ya hace 3 viernes que llevamos a cabo los talleres heterogéneos en Soto. Estas actividades nos están sirviendo para conocer otros espacios, para aprender cosas nuevas y para construir juntos un nuevo conocimiento. El trabajo conjunto que llevamos 3, 4 y 5 años es muy enriquecedor, nos permite ayudar y ser ayudados, por no hablar de lo bien que lo pasamos todos juntos, con nuestros hermanos y hermanas, primos y primas y compañeros/as. Estamos realizando muchísimas actividades en los talleres, entre ellos Taller de piratas, experimentación con agua  en estado sólido, líquido y gaseoso, pintura con tierra, o experimentación con Orbis, además de los ya clásicos taller de disfraces, restaurante, construcciones con plasti y palillos, maquillaje, etc. Es un día a la semana muy motivador y divertido.

Talleres de familias en Infantil

La primera semana de Diciembre los niños y niñas de 4 y 5 años pasamos dos días geniales en los talleres de familias. En esta ocasión realizamos unos detalles chulísimos para vender en el mercadillo solidario, un delicioso desayuno e hicimos unos adornos muy navideños para decorar las clases. Los fantasmas y leones trabajamos fenomenal juntos y más en esta ocasión que nos acompañaron nuestras familias para participar y ver cómo trabajamos en el cole.

Déjame que te cuente (7)

El  pasado viernes día 16 de marzo nos acompañaron en los talleres: Judit,  Nicolas y la pequeñita Sofía (familia de María Magree de 4 años), y María, mami de Mara 3 años. Aprovechando que han vivido en Irlanda y saben muy bien la historia de este país vinieron a contarnos la historia de la fiesta de San Patrick´s day. Nos hablaron de: que “the leprechaun” eran zapateros, “the shamrocks”, bandera irlandesa, un arco iris con una olla de monedas de oro,…  todo en inglés y nos enteramos de todo. Al final nos contaron un cuento precioso en donde encontraban la olla con las monedas de oro.

Los talleres fueron muy divertidos:

Un taller de zapateros en donde por un momento se convirtieron en zapateros y tenían que encontrar sus zapatos dentro de un saco.

Un taller de maquillaje en donde se pintaban tréboles verdes en la cara y manos. Además también fabricaron bebidas verdes como dice la tradición irlandesa.

Otro taller en donde hacían su propio montaje o “photocall” y se dibujaban como “leprechaun”. Estaban guapísimos y guapísimas. Y es que hay un refrán español muy sabio que dice que: “quien de verde se viste por guapo/a se tiene”.

Y, por último, una aventura cuyo objetivo fue encontrar la olla con las monedas de chocolate. Pero no fue una aventura sencilla, ¡no, no! Hubo que descifrar mensajes y superar arduas pruebas para llegar al tan ansiado tesoro.

Aquí os dejamos unas fotos de la jornada que fue muy, muy especial. Gracias a Judit, a Nicolas y a María por su trabajo y por acompañarnos toda la mañana.

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Talleres especializados en Infantil

Los talleres especializados son ya un referente en el centro, una seña de identidad. A medida que pasan los años nos vamos alimentando de las experiencias llevadas a cabo con los niños y evolucionando con sus intereses y necesidades. Es por ello que mejoramos e introducimos espacios nuevos. Ahora el aula de infantil está tomando un aire de experimentación con diferentes zonas o ambientes:

  • Una caja negra para jugar investigar en la oscuridad con linternas.
  • Una mesa de luz en donde jugaremos con los colores y otros materiales.
  • Espacios de construcción con distintos materiales: piezas de cartón, piezas de madera, bloques,…
  • Zona con material no estructurado (materiales de la naturaleza, reciclados, objetos cotidianos,… )que no les limite el juego y les permita desarrollar un verdadero juego simbólico
  • Dibujo vertical. Los/as niños/as están acostumbrados al dibujo horizontal en mesa. En el dibujo vertical se ponen en juego otras estrategias diferentes a las habituales.
  • Mesas de experimentación: mesas experimentales, sensoriales,….

Todo esto se llevará a cabo en nuestro nuevo aula. De momento os dejamos unas imágenes con la primera toma de contacto.